LEGERE

Blogue sobre a educação e a formação profissional

Domingo, 30 de Setembro de 2012

Ars Grammaticae

Reproduzo aqui um texto encontrado no site do Ciberdúvidas, datado já de 2008, mas, com certeza, ainda muito actual: 

Ars Grammaticae *

Ana Martins

 

Foi notícia desta semana: este ano há apenas 313 alunos inscritos para fazer exame nacional de Latim. O número de alunos a aprender latim diminuiu 80 por cento nos dois últimos anos.

O falante comum sabe que o latim é língua morta, mas que anda por aí, por exemplo, nas expressões fixas, como a priori, mutatis mutandis, lana caprina. Não dará conta de que a designação de muitas marcas corresponde a palavras latinas intactas, como Lux, Nivea, Mars, Flora, Linea, Vitalis, Neutralia, Antiqua, etc., e associa o latim a coisa de padres — apesar de a maioria dos padres hoje já não saber latim (o alerta veio do próprio cardeal patriarca de Lisboa).

A agonia do ensino do latim segue a ordem natural das coisas? Não.

O português é uma língua românica e saber latim auxilia no estudo do vocabulário, na sua forma e significado. Um exemplo: grex, gregis significa "rebanho"; ad- é o prefixo que significa "aproximação", de modo que ad+greg-are, (depois aggregare, por assimilação do -d-) significa "juntar todo o rebanho". Saber isto ilumina o conhecimento das palavras gregário, agregar, agregação, gregarismo. Compreender a ortografia é outra vantagem: é no latim que está a explicação de porque é que umas palavras terminam em -ção e outras em -são, por exemplo.

Agora veja-se o seguinte: o que levará países de línguas não românicas, como a Finlândia, Alemanha ou Reino Unido, a promover o ensino do latim? É que o latim é uma língua de desinências, sendo que todas as palavras têm em si uma marca que assinala a sua função na frase e para ler uma pequena sequência em latim é preciso activar várias informações em simultâneo, em várias direcções, o que desenvolve o raciocínio, a capacidade de concentração e a memória. Simultaneamente, o aluno adquire um sistema gramatical passível de ser transferido para a aprendizagem de qualquer língua — materna ou segunda.

Do latim emerge a própria arte da gramática.

* Artigo publicado no semanário Sol de 21 de Junho de 2008, na coluna Ver como Se Diz. :: 22/06/2008

publicado por A Tradutora às 08:28

Metas Curriculares + Cadernos de Apoio

Já estão disponíveis os Cadernos de Apoio das novas Metas Curriculares.

 

Consultar em:

 

http://www.dgidc.min-edu.pt/index.php?s=noticias&noticia=396

publicado por A Tradutora às 08:22

Nuno Crato trava editoras de manuais escolares

Um despacho publicado na quinta-feira justifica a medida com a adopção de novas metas curriculares, que irá implicar "necessários ajustamentos e adaptações" tanto no que respeita ao calendário de adopções de novos manuais em 2013, quer "ao agendamento do processo de avaliação e certficação prévia" destes livros.
A suspensão abrange os novos manuais escolares que deveriam ser adoptados no ano lectivo de 2013/14 nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física, Físico-Química, Geografia, História, Língua Estrangeira I e II, Tecnologias de Informação e Comunicação (ITC) e disciplina da oferta de escola do 8.º ano.
No 10.º ano ficam suspensos os processos de adopção dos novos manuais para as disciplinas de Biologia e Geologia e Física e Química A. A prorrogação do prazo de vigência dos manuais actuais aplica-se a todas disciplinas, à excepção de TIC.

(...)

O processo de avaliação dos manuais por comissões nomeadas pelo ministério foi decidido em 2006. Os livros aprovados passaram a ter um prazo de vigência de seis anos. No despacho publicado, o MEC determina também que não serão submetidos ao processo de avaliação e certificação os manuais para todas as disciplinas do 8.º e 10.º anos; para Estudo do Meio e Português do 4.º ano; para Educação Física, Educação Musical, Educação Tecnológica e Educação Visual do 6.º ano; de Português do 9.º ano.

Fonte: http://www.publico.pt/Educação/mec-suspende-adopcao-de-novos-manuais-escolares-1565020

publicado por A Tradutora às 08:06

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